内容説明
教育は、常に複雑多様な現実の上に成り立つ現象であり、それを担う者は１人ひとりの教師である。よき教育者の存在こそが、教育をめぐる現代の荒廃を克服する最も確実な道と説く著者が、教育の根本から考察する。
目次
１ 教育とは何か（教育にふさわしい人間観；望ましい教育関係）
２ 時代批判としての教育思想（“新教育”ないし“改革教育”運動の歴史と形態）
３ ドイツ教育思想の伝統と今日（カントの教育論に見られる自然の概念；ボルノーの教育思想）
４ 教育思想の綜合（小原国芳の全人教育論）
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