内容説明
ＯＥＣＤの報告書では「部活動は日本の強み」とレポートされている。学校・教師がサポートしつつ、生徒が自分たちで強くなっていく部活動は、我が国の誇れる文化の１つである。一方で教師の超過勤務労働などの元凶であり、部活動は日本の教育「問題」でもあり続けた。このようなアンビバレントな状況への対策や展望を、部活動研究の第一人者が「クラブ自治」の観点から切り開く。
目次
第１回 ミライをつくる力をつける！―ワークシートによる課題の可視化と顧問のサポート
第２回 勝利至上主義を乗り越えるビジョン―花言葉で潜在的な思いや願いを引き出す
第３回 競技目標を行動につなげる―富士山マンダラートでモチベーションの向上
第４回 ミライにつながる役割分担―課題の可視化と係の設定
第５回 必要な人材を集める方法―ブカツの「勧誘ブランディング」
第６回 部活動における「権利の章典」―「子どもの権利」の教材化
第７回 お金の可視化と組織の自立―ブカツがクラブであるために
第８回 トレーニング計画を立てる―「ジシュレン」を自主的な練習にする
第９回 保健の学習と部活動の自治―自分たちで安全な環境をつくるには？
第１０回 イベントでブカツを強化する―学校、ビジネス、社会運動との関連性
第１１回 ポートフォリオによるプロセスの自己評価―「これまで」と「これから」の可視化
第１２回 学校に部活動は必要である―ＣをつなぐＨＵＢブカツ
