出版社内容情報
英語での授業，4技能・5領域の指導，外部試験への対応，生徒一人ひとりへの支援――。多くの役割を担う英語教師にこそ，自分自身のウェルビーイングに目を向ける時間が必要です。本書では，ポジティブ心理学のPERMAモデルを手がかりに，教師としての喜び，授業へのエンゲージメント，生徒や同僚との関係，教える意味，達成感，セルフケアについて，今日から取り入れられる具体的なヒントを紹介します。
【目次】
内容説明
生徒のウェルビーイングのために、まず教師のウェルビーイングから―ポジティブ心理学のフレームワークＰＥＲＭＡを活用したセルフケアのすすめ。
目次
第１章 英語教師のウェルビーイングとは
第２章 ＰＥＲＭＡ１：ポジティブ感情（Ｐｏｓｉｔｉｖｅ Ｅｍｏｔｉｏｎ）
第３章 ＰＥＲＭＡ２：エンゲージメント（Ｅｎｇａｇｅｍｅｎｔ）
第４章 ＰＥＲＭＡ３：他者との関係性（Ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｓ）
第５章 ＰＥＲＭＡ４：意味・意義（Ｍｅａｎｉｎｇ）
第６章 ＰＥＲＭＡ５：達成（Ａｃｃｏｍｐｌｉｓｈｍｅｎｔ）
第７章 ウェルビーイング向上のためのセルフケア
第８章 教師のキャリアに応じたウェルビーイング
第９章 ＰＥＲＭＡモデルに基づいた研究例
著者等紹介
廣森友人［ヒロモリトモヒト］
明治大学国際日本学部教授。北海道大学大学院国際広報メディア研究科博士課程修了。専門は英語教育学、第二言語習得、とくに学習者や教師の心理的要因（モチベーション、エンゲージメント、ウェルビーイング）に関心がある。論文は国内外のジャーナルに多数発表している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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