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教師は職人であれ。生き生きとしたことばの学び手を育てるためには、国語教師は授業をつくる職人でなければならない。真の授業を創造するためのこころと技を解き明かす。
序章 問題の所在第1章 授業づくりの考え方第2章 指導者のこころ・力・技第3章 授業づくりの実際
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