出版社内容情報
【目次】
内容説明
子どもたちが地域の人から聞いた話を発表した。教師が知らない内容であり驚いた。その時、クラスが明るく笑顔になるのを感じた。地域の教材は子どもと子ども、子どもと教師をつなぐ力があると感じた。
目次
１ 理論編（地域素材を教材化することの魅力；地域素材を教材化する手順；楽しい授業を創る；実践編に向けて）
２ 実践編（「○○公園」でインタビュー（３年生）
古い道具と昔の生活（３年生）
西永さんのみかんづくり（３年生）
干拓によって広がった土地（４年生）
塩づくりと塩田（４年生）
私たちの市の水道（４年生）
鉄道敷設「室積会議」―市の移り変わり（中学年）
車づくりとカイゼン会議―自動車をつくる工業（５年生）
重源上人の東大寺再建―重源上人と頼朝と後白河法皇（６年生）
菅原道真公と藤原氏の政治（６年生））
著者等紹介
馬庭清志［マニワキヨシ］
１９５３年山口県生まれ。玉川大学文学部教育学科卒業。楠町立船木小学校、防府市立華浦小学校、同華城小学校、山口大学教育学部附属光小学校教諭、徳地町指導主事、山陽町立厚狭小学校教頭、小郡町立小郡小学校教頭、周東町立米川小学校校長、防府市立右田小学校校長、同華城小学校校長、同勝間小学校校長（長期研修：筑波大学附属小学校）
石村華代［イシムラカヨ］
大分県立芸術文化短期大学教授。専門は教育学・教育哲学
石村秀登［イシムラヒデト］
熊本県立大学教授。専門は教育学・教育哲学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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