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目次
指導案の書き方(標準的な配置で指導案をブロック分け)
新指導要領のねらいの具体化
授業記録とその考察が真の実践力をつける
付録 本当に困っているあなたは最初に読みましょう
著者等紹介
伊東玲[イトウアキラ]
20数年の国公立小学校教員を経て、中部大学現代教育学部准教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。