内容説明
理由のない行動はない。その理由を活かして人を変える技術。脳科学は理論から実践へ。
目次
脳の報酬作動系を育てる
スキル化された言葉と表情
ワーキングメモリトレーニング
教師を育てる“内なる教師”
教師を育てる自己申告型評価システム
対応スキルの基礎基本
発達障害児がいるクラスの人間関係づくり
親は教師を頼りにしている
保護者との対話スキル
ＮＧ対応で子どもは追いつめられる
発達障害はワークングメモリ低下×対人的不適応
著者紹介
平山諭［ヒラヤマサトシ］
筑波大学大学院博士課程で心身障害学を学ぶ。「言葉」と「表情」と「栄養」の統合に着目した臨床活動を展開。専門は、脳科学教育臨床、臨床発達心理学、カウンセリング（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
