学習意欲回復・向上・ガイダンス―学習支援教材の開発の方法

島田 昌幸【著】

ブイツーソリューション（2008/03発売）

• サイズ A4判／ページ数 107p／高さ 30cm
• 商品コード 9784434116933
• NDC分類 371.4
• Cコード C3037

目次

第１章　学習支援教材の開発の方法―神経言語プログラミングとガイダンス支援教材（能力別クラス編成とガイダンス；神経言語プログラミングと学習意欲　ほか）
第２章　学習支援教材の開発の方法―現実療法と論理療法からの考察（現実療法、論理療法と学習意欲；学習意欲論への示唆　ほか）
第３章　学習支援教材の開発の方法―プロセス指向心理学とシュタイナー治療教育法からの考察（プロセス指向心理学；シュタイナー治療教育法　ほか）
第４章　学習支援教材の開発の方法―解決志向療法からの考察（解決志向療法の概要と面接法；解決志向療法の意欲回復法　ほか）
第５章　学習支援教材の開発の方法―心理療法とガイダンス（研究の主な経過と課題；ガイダンスの視点から見た心理療法　ほか）

著者等紹介

島田昌幸［シマダマサユキ］
１９３７年生まれ。東京学芸大学乙類理科卒業、同大学院修士課程修了、日本大学第二学園理科担当講師、機会振興協会ＣＡＩ課研究員、神奈川大学専任講師、職業能力開発総合大学校教授を経て、職業能力開発総合大学校名誉教授、群馬社会福祉大学教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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