出版社内容情報
【解説】
健全な児童の発達研究の過程で「思いやり」と「ユーモア」の関連に注目。幼児のおどけやふざけは，ユーモア・センスの芽ばえであり，のびのび育てることの重要さを説く。
内容説明
長年、すぐれた児童精神科医として、子どもたちと体当りでかかわってきた著者が、健全な児童の発達研究の過程で、「思いやり」とともに注目したのが「ユーモア」の発達である。とりわけ４歳前後から多く見られる“おどけ・ふざけ・からかい”などの言動は、その萌芽と考えられる。本書は、共同研究者とともに、幼稚園での具体的な観察を紹介するとともに、その心理や子育てに於る意味を考察する。さらに、欧米で盛んな「子どものユーモア」研究の展望も試みた。これらは大へん楽しい研究であり、このテーマで書かれた日本で初めてのユニークな成果である。
目次
第１章 人格形成とユーモアの発達（人格構造とその形成；ユーモアのセンスの発達）
第２章 笑いとおかしさ（われわれの研究について；笑いの構造と研究について；笑いと健康について）
第３章 「おどけ・ふざけ」と子育て
第４章 おどけ・ふざけの心理（おどけ・ふざけの状況；おどけ・ふざけの意識；おどけ・ふざけのパーソナリティー）
第５章 からかいについて（からかいとは；子育ての中で行なわれる「からかい」；幼児のからかいの実態；からかいの意識）
第６章 子どものユーモア―海外の研究について（創造性とユーモア；知能とユーモア；認識とユーモア；道徳性とユーモア；パーソナリティとユーモア；性差；ユーモアの発達）
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