目次
第１部 ＴＥＡのダイナミズム（ＴＥＡ（複線径路等至性アプローチ）の基本的概念
ＨＳＩ（歴史的構造化ご招待）とＥＦＰ―ご招待（Ｉｎｖｉｔｉｎｇ）によりその経験に接近する ほか）
第２部 保育における対人援助プロセスを記述する（年少児クラスにおける共同遊び「おうちごっこ」のプロセス；保育の実践―保育者の保育行為スタイルの分岐 ほか）
第３部 看護における対人援助プロセスを記述する（メンタルヘルス不調によるキャリア中期看護師の休職・離職―４つのＢＦＰと個人の価値変容に着目して；地域包括支援センター看護職の支援―夫介護者を地域活動につなげるプロセス ほか）
第４部 臨床・障害における対人援助プロセスを記述する（ひきこもり青年のきょうだいの家族からの自律過程；発達障害の子どもの母親にとっての「障害受容」という記号のもつ意味―ＴＥＭを用いた自己分析によって生じた自己変容に着目して ほか）
著者等紹介
安田裕子［ヤスダユウコ］
１９９７年関西大学文学部卒業。２００４年立命館大学大学院応用人間科学研究科修士課程修了。現在、立命館大学教授、博士（教育学 京都大学）
サトウタツヤ［サトウタツヤ］
１９８５年東京都立大学人文学部卒業。１９８９年東京都立大学大学院人文科学研究科心理学専攻博士課程中退。現在、立命館大学教授、博士（文学 東北大学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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