子どもを見くびらないで―「こども・子ども・子供」表記を考える

増山 均【著】

新日本出版社（2025/11発売）

• サイズ A5判／ページ数 192p／高さ 21cm
• 商品コード 9784406069199
• NDC分類 369.4
• Cコード C0037

出版社内容情報

子どもをひとりの人として尊重する考えが、第二次世界大戦後すぐの日本にありました。子どもと書くことには、その思いが込められています。では、こども、子供と書くことにはどんな意味が？　災害のあった地域で、おとなを励ます子どもたちの活躍も。子どもをおとなより下の存在と見るのは正しいのか考えます。


【目次】

内容説明

子どもって「やっぱりすごいよね」子どもをひとりの人として尊重する、「子ども」と書くことに込められた思い。子どもはおとなより下の存在と見てよいのか？

目次

一　「こども・子ども・子供」の表記とその背景
二　敗戦直後の初心―児童憲章を忘れてはならない
三　「こども基本法」は歴史を踏まえているか―児童憲章と子どもの権利思想の視点から
四　子どもの権利保障と学校の役割
五　子どもの権利保障と３１条（余暇・遊び・文化芸術）
六　「子どものベスト・インタレスト」とは何か
七　「子どもの尊さ」「子どもリスペクト」の思想と子ども観（対談：山下雅彦）
補論　かこさとしの子ども論・子ども観―遊び・学び・生きることの探究と「子どもの権利」の尊重

著者等紹介

増山均［マシヤマヒトシ］
１９４８年、栃木県宇都宮市生まれ。専門は教育学、社会福祉学。東京教育大学文学部哲学科、東京都立大学人文科学研究科大学院卒業。日本福祉大学、早稲田大学教授を経て、現在、早稲田大学名誉教授。日本子どもを守る会会長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ドワンゴの提供する「読書メーター」によるものです。

[菱沼]

手元に置いて、繰り返し読みたい本。子どもの権利条約を批准しながら、日本は大人に従う子どもをつくるための教育をしている。国連への報告には、子どもに対して「指導」という言葉が頻出しているらしい。子どもにはたくさんの権利があることを再認識しなければならないと思った。引用されているケストナーの言葉「先生が『俺はなんでも知っている』と言ったら無視しなさい。先生が『俺にはわからんことがいっぱいある』と言ったら敬愛しなさい」が面白い。子どもの前で、大人は（自分が大人だというだけで）完璧な人間のふりをしたがるものらしい。

2026/01/22