内容説明
学校へ苦情を持ち込む親は本当は親自身が困っている。苦情の背後にある胸のうち。親と教師の共同への道を探る。
目次
第１章 困っている親と困っている教師（クレイマー・ママの事情；暴走パパ；ベテラン先生が抱えた悩み）
第２章 対立から共同へ（「いじめ不登校一二〇日」が語りかけるもの；「困っている子」「困っている親」への共感と対話；信頼とつながりを育てる；共同を生み出すために何が大事だったか）
第３章 なぜ親と教師の共同が大切か（教師は父母が苦手；親は子育てに悩んでいる；共同の可能性を探る）
第４章 学級ＰＴＡ物語 共同を育てる（１）（私の原体験；カッパさんとの出会い；子どもの願いに応えて）
第５章 出会い・ふれあい・結び合い 共同を育てる（２）（「出会い」を育てる；親と親がつながる「回覧ノート」）
著者等紹介
大和久勝［オオワクマサル］
１９４５年東京に生まれる。１９６８年早稲田大学教育学部卒業。２００５年まで東京都小学校教諭。現在、大学講師。全国生活指導協議会常任委員。０８年より常任委員会代表。ＮＰＯ非行克服支援センター相談員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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