内容説明
本書の著者４名は、すでに『新しい英語科授業の創造』（桐原書店、１９８６）を著し、インプット理論による授業を提唱してきた。その後インプット理論の授業が益々盛んになり、特に実践面に関する情報交換の必要性を痛感し、今回、これまでの研究成果をまとめて発表することになった。したがって、理論に関してはできるだけ簡潔に描写するよう心掛けた。
目次
第１章 インプット理論と実際授業への対応（インプット理論のあらまし；実際授業への対応）
第２章 新しい指導課程と授業の焦点（新しい指導過程；授業の焦点）
第３章 授業実践編（指導過程論；Ｍｏｔｉｖａｔｉｏｎ編；Ｒｅｖｉｅｗ編；Ｉｎｐｕｔ編；インプット理論とＱ‐Ａ活動編；ＩｎｐｕｔからＯｕｔｐｕｔへ）
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