目次
研究論文（読むことの学習における「ピア・トーク」の役割―理解のための「関係殻」の形成（山元隆春）
松村英一の直喩―「昨日のごとし」をきっかけに（齋藤隆彦）
他者との信頼感を育む ブックコミュニケーションの可能性（伊木洋） ほか）
実践報告（「書くこと」と「読むこと」の関連指導の実際―中学校国語科「走れメロス」（太宰治）の場合（矢原豊祥）
「考えを形成する力」を育成するための学習指導法の工夫―明示的な「理解方略」の指導を通して（高＆＃２８７１２；智美）
文学的文章学習における学習意義の追跡研究―卒業生インタビューを通して（中山莉麻）
学習者が問いをつくる力を育む国語科授業の実践―「アイスプラネット」を用いて（西村尚久）
高等学校国語科におけるＰＢＬ型授業の実践―「シナリオ」の機能と作成方法の検討（綱川和明））
エッセイ（山元隆春先生との出会い、思い出―あの笑顔の日（三藤恭弘）
豊かな「空所」と「対話」のなかで（大塚崇史）
すこしでも、つなぐことで（上山伸幸）
大西忠治が求めたものを求めたい―広島て学んだ大切なこと（清徳大輝）
山元先生への感謝の気持ち―教員になった今、山元先生との思い出を振り返って（瀧下千穂））
