出版社内容情報
国語（科）教育の「実践」と「研究」の「橋渡し」に取り組んできた筆者が、これからのことばの教育の歩む道を照らし出した一冊。 国語（科）教育の「実践」と「研究」の「橋渡し」に取り組んできた筆者が、子どもたちの学びに寄り添いながら、これからのことばの教育の歩む道を照らし出した一冊。講演記録「ことばは心のかたち」を付す。
三浦 和尚［ミウラカズナオ］
内容説明
「研究」と「実践」とをなだらかにつなぐ、子どもを見つめ、授業に生きる「１４」の具体的な提言。付／講演記録「ことばは心のかたち」。
目次
１ 実践力としての教育話法（子どものことばを育てる教師のことば；学習指導能力としての教師の話し方の自覚；指導法としての教師の話しことば―「応答」を中心に；豊かな教室コミュニケーションの成立）
２ 教材研究へのアプローチ（梅崎春生における「かるみ」―『蜆』の分析をもとに；これからの中学国語教科書―可塑性のある学習材集として；学習材としての『坊っちゃん』『吾輩は猫である』；読むことの学習指導の方法改善に向けて）
３ 国語科授業実践方法の基底（学習指導上の諸課題；「話すこと・聞くこと」をめぐって；読むことの学習の意味；「書くこと」をめぐって）
著者等紹介
三浦和尚［ミウラカズナオ］
１９５２年広島市生まれ。１９７４年広島大学教育学部卒業。広島大学教育学部附属福山中・高等学校教諭。１９８３年広島大学附属中・高等学校教諭。１９９１年愛媛大学教育学部助教授（国語教育学）。１９９６年、同教授。１９９７年愛媛大学教育学部附属幼稚園長。２００１年３月まで。２００３年愛媛大学教育学部附属小学校長。２００７年３月まで。２０１２年愛媛大学教育学部長。２０１６年３月まで。２０１５年愛媛大学副学長（附属学校担当）。全国大学国語教育学会、日本国語教育学会、日本教師教育学会、日本近代文学会、日本俳句教育研究会（会長）等に所属（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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