内容説明
子どもと授業で向き合うために。「発問」と「質問」の違いとは？「机間指導」は何をするの？２５のキーワードから、明日の授業が見えてくる。
目次
１ 教師のことば（教育話法；発問 ほか）
２ 授業の構想（教材研究；導入 ほか）
３ 授業の展開（聞くこと；机間指導 ほか）
４ 教具の使用（黒板・板書；センテンスカード ほか）
著者等紹介
三浦和尚［ミウラカズナオ］
１９５２年広島市生まれ。１９７４年広島大学教育学部卒業。広島大学教育学部附属福山中・高等学校教諭。１９８３年広島大学附属中・高等学校教諭。１９９１年愛媛大学教育学部助教授（国語教育学）。１９９６年同教授。１９９７年愛媛大学教育学部附属幼稚園長併任。２００１年まで。２００１年愛媛大学学長補佐併任。２００３年まで。２００３年愛媛大学教育学部附属小学校長併任。所属学会：全国大学国語教育学会（理事）、日本国語教育学会（理事）、日本教師教育学会、日本近代文学会、中国四国教育学会など（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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