目次
１ ＣＡＬＬの歴史と現状―その多様性と可能性（ＣＡＬＬの背景となる外国語教育理論の変遷と情報技術の革新；ＣＡＬＬ第１期：オーディオリンガリズムと大型コンピュータの時代―ドリル型ＣＡＩ全盛期 ほか）
２ 日本のドイツ語教育におけるＣＡＬＬの受容とその展開（日本におけるＣＡＬＬの受容；ドイツ語ＣＡＩドリルの事例 ほか）
３ 日本のドイツ語教育におけるＣＡＬＬの応用例（統合的な学習環境：外国語教育における６つの部屋のメタファー；ティーチング機能とＣＡＬＬ ほか）
４ 日本のドイツ語教育におけるＣＡＬＬの可能性（教授理論的にＣＡＬＬの実践を基礎付けることの意味；日本のドイツ語教育におけるＣＡＬＬの成果と今後の課題 ほか）
著者等紹介
岩崎克己［イワサキカツミ］
金沢大学文学研究科修士課程修了、広島大学文学研究科博士課程後期中途退学。福井大学教育学部専任講師、助教授を経て、広島大学准教授、外国語教育研究センター副センター長。博士（学術）。専門は、ドイツ語教育学、応用言語学（特にＣＡＬＬ・コーパス言語学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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