内容説明
本書は、２１世紀への展望を開き、学びの全体性を回復し、共生の時代における、新たな国際理解教育の視点を提供するものです。
目次
第１章 新しい教育のパラダイムを求めて
第２章 グローバル教育の全体像
第３章 地球規模でとらえよう
第４章 「内なる旅」へと出かけよう
第５章 違いを認める―多文化共生へのコミュニケーション
第６章 未来を創ろう
第７章 大学改革にグローバル教育の視点を
著者等紹介
宇田川晴義［ウダガワハルヨシ］
東洋大学文学部英語コミュニケーション学科教授、東洋大学国際交流センター所長。専攻・専門は、１９世紀アメリカ文学、国際理解教育。主要業績に「米国大学の国際教育のためのＡＩＥＡ指針（Ｏｃｔｏｂｅｒ、１９８９）とオレゴン州立大学の国際教育プログラム」『東洋大学紀要教養課程編』第２９号（１９９０年）、「Ｄｕｂｌｉｎ Ｃｉｔｙ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙに見るアイルランドの大学改革」『東洋大学紀要教養課程編』第３１号（１９９２年）、「１９８０年代の米国大学の国際化について」『２１世紀の国際社会における日本 第Ｉ部』（東洋大学、１９９６年）、「国際人教育とカリキュラム」『２１世紀の国際社会における日本 第ＩＩ部』（東洋大学、１９９７年）、「新しい教養教育の理念『切るパラダイムからの転換』」『大学教育学会誌』第２０巻第２号（１９９８年）
小関一也［オセキカズヤ］
早稲田大学教育学部非常勤講師、静岡大学教育学部非常勤講師。専攻・専門は、教育学（国際理解教育、道徳教育）。主要業績は、「地球時代のアイデンティティ―グローバル教育からの提言」『教育』Ｎｏ．６４５（１９９９年１１月号）、「地球市民教育の実践課題―地球市民教育概念の構造的理解を中心として」『国際理解』Ｎｏ．３３（２００２年３月）掲載予定（第２６回国際教育賞論文「国際文化フォーラム賞」受賞）
小島健太郎［コジマケンタロウ］
英国ブラッドフォード大学大学院平和学部（修士）在学。専攻・専門は、社会科教育、平和学
尾崎司［オザキツカサ］
東京都青少年センター専門員（社会参加部門）。専攻・専門は、社会学、児童学
浅川和也［アサカワカズヤ］
東海学園大学人文学部助教授。専攻・専門は、英語教育。主要業績に『グローバル英語教育の手法と展開』（共編著、三友社出版、１９９６年）、『総合英語：グローバルに考える』（共編著、三修社、２０００年）
桜井高志［サクライタカシ］
桜井・法貴グローバル教育研究所、和光大学非常勤講師。専攻・専門は、グローバル教育、地球市民学習
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