現場ですぐに使えるアクティブラーニング実践

小林 昭文/鈴木 達哉/鈴木 映司【著】/アクティブラーニング実践プロジェクト【編著】

産業能率大学出版部（2015/08発売）

• サイズ A5判／ページ数 265p／高さ 21cm
• 商品コード 9784382057289
• NDC分類 375
• Cコード C2037

目次

第１章　アクティブラーニングをめぐって起きてきたこと、起こっていること
第２章　アクティブラーニングの定義と本書・当フォーラムのスタンス
第３章　アクティブラーニングとキャリア教育
第４章　アクティブラーニングのモデルパターンと展開方法
第５章　全国３２人の先生方による授業レポート
第６章　アクティブラーニングＱ＆Ａ
第７章　アクティブラーニング型授業における「振り返り」と「気づき」について

著者等紹介

小林昭文［コバヤシアキフミ］
産業能率大学経営学部教授。埼玉大学理工学部物理学科卒業。空手のプロを経て埼玉県立高校教輸として２５年間勤務して２０１３年３月に定年退職。高校教諭として在職中に、カウンセリング、コーチング、エンカウンターグループ、メンタリング、アクションラーニングなどを学び、それらを応用して高校物理授業をアクティブラーニング型授業として開発し成果を上げた。退職後、河合塾教育研究開発機構研究員（２０１３年４月～）、産業能率大学経営学部教授（２０１４年４月～）などの立場で実践・研究しつつ、年間百回前後のペースで高校等の研修会講師を務めている

鈴木達哉［スズキタツヤ］
三重県立四日市南高等学校校長。公立高校国語科教員として４校を歴任。うち、２校でキャリア教育の推進に携わる。管理職となった現在もキャリア教育の普及、特に「進学校におけるキャリア教育」の普及を目指して活動している

鈴木映司［スズキエイジ］
静岡県立韮山高等学校教諭。静岡県地歴・公民ＡＴ、日本キャリア教育学会認定キャリアカウンセラー、日本学術会議地理教育分科会地誌教育小委員会委員、スクールカウンセリング推進協議会認定ガイダンスカウンセラー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[yukiko-i]

アクティブラーニングをどのように実践しているのか、参考になる。中でも、校内公開授業の際に、どう意見を取り込むのか、この手法について実践してみたい。

2015/10/03

[の]

ようやく読んだ。実践部分が多くて良い。

2015/09/06

[時折]

励みになります。がんばります。

2015/10/13

[Kouhei Morioka]

アクティブラーニング、自分なりのスタイルを織り交ぜながら実行中。 入門編・実践編の内容をそのまま行う必要はないが、学び合いの重要さを改めて実感。ここから派生して、様々な協同学習について学ぶ予定。 あと1年早く出会っていればこれで卒論書いてたし、院で研究する可能性もあったかもしれん・・・

2015/10/13