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本書は、教師に自ら問うことを教え、子どもたちの問いをおそれないことを教えてくれる。本当の学びとは、「問うことを学ぶ」ということである。
教科書中心の授業への問い授業にとって確かさとはなにかことばからイメージへ子どもの「問い」からの出発子どもの魂にとどく事実を事実の意味をさぐる事実と論理の確かさを求めて授業における「理解」について―私の授業の試みへの補説
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