目次
第１部 教育の再編成主体の形成を求めて（教育学としての社会教育―その受動的性格の克服；社会教育の権利研究展望；教育権利研究における社会教育史研究の意義）
第２部 社会教育計画化の原理と実践（社会教育本質論探求への今日的課題；教育を創る権利と教育の自治―島田「教育権利構造論」の意義と課題；「自治体社会教育」と社会教育労働―「平成の大合併」下における今日的意義；教育改革研究における民衆的視点と方法―「土佐の教育改革」の実証的研究を通して）
第３部 社会教育の教育思想―その現代的課題（政治教育研究試論―長谷川如是閑の政治教育論の検討を中心に；イギリスの自治体におけるコミュニティ教育の展開―サットンセンターの事例に即して；教育基本法の再発見―宮原誠一の権利自覚過程を中心に）
著者等紹介
島田修一［シマダシュウイチ］
１９３５年東京に生まれる。１９５９年東京大学教育学部卒業後、長野県下伊那郡喬木村社会教育主事。１９７０年東京大学教育学部助手。１９７６年中央大学文学部助教授。１９８１年中央大学文学部教授。中央大学杉並高等学校長（１９９９年～２００１年）。２００６年中央大学退職、中央大学名誉教授。この間、日本社会教育学会理事、事務局長、学会長（２００１～２００３年）のほか、日本教育法学会（理事、編集委員）、日本教育政策学会（理事）、社会教育推進全国協議会委員長、『月刊社会教育』編集長を歴任。現在、社会教育・生涯学習研究所長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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