目次
第１章 今日の学校と養護教諭（養護教諭みずからが創りあげてきた存在と役割；座談会 今日の学校と養護教諭）
第２章 今日の学校における保健室（保健室ってだれのもの？！；私の保健室づくり；保健室で語る；養護教諭の保健室づくり―その機能と存在意義）
第３章 養護教諭の実践におけるケアと教育（子どもと安心・安全・信頼の関係を築く；自閉症の愛さんと；保健室的視点を職員室の中に；保健室は出会いと成長の場―支え合う仲間づくりのなかで；生徒保健委員会活動から「からだの学習」、そして地域へ；ケアをとおして癒しと学びを生み出す養護教諭の実践）
第４章 養護教諭として育つ（出会いに学ぶ；やっぱり「養護教諭」になってよかった；養護教諭の確かな教育力―五十代の養護教諭の手記；養護教諭として育つ道すじ―自らの専門的能力をどう成長させるか）
第５章 養護教諭の歩み（教育職員としての養護教諭の誕生）
著者等紹介
藤田和也［フジタカズヤ］
１９４４年生まれ。一橋大学大学院社会学研究科教授。教育科学研究会常任委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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E.T.
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実際の養護教諭の体験談、声を収録。2017/05/09
さり
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養護教諭としての役割やったりやりがいが書いてある。こんな風に子供たちのために仕事がしたいな。救急の技術も知識も大切。自尊心。健康教育。伝える力。また迷ったらこれを読もう。2012/08/21
