出版社内容情報
フィンランドの小学校英語教育の成功に学ぶ
OECDが実施している国際学習到達度調査（PISA）で好成績を収め、教育立国として世界の注目を集めているフィンランドでは、1970年代から英語を全国の小学校で教科として教えてきた。本書は、そのフィンランドの小学校英語教育のカリキュラム、指導形態、教科書、教員養成方法などを現地調査の成果をもとに詳しく紹介し、日本の小学校での英語の教科化を見据えて、日本の小学校英語教育の将来像を提示するものである。
第１章 序論
１．なぜフィンランドに注目するのか
２．なぜ小学校英語教育に注目するのか
３．この本で明らかにしたいこと
４．研究の背景
第２章 学校教育の概要
１．教育制度の枠組み
２．学校教育の特徴
３．Matriculation Examination（大学入試資格試験）
４．PISA好成績の背景
５．まとめ
第３章 小学校英語教育の背景
１．外国語教育制度
２．学校英語教育の概要
３．小学校英語教育の歴史的背景
４．日本の状況：まとめにかえて
第４章 小学校英語教育の実際
１．カリキュラム
２．クラスサイズ
３．担当教師
４．教科書
５．指導法
６．評価
７．まとめ
第５章 小学校英語担当教員養成
１．教員養成システムの概要
２．小学校英語担当教員養成カリキュラム
３．教員養成の新しい動き
４．小学校英語担当教員養成システムの特徴
５．日本の小学校英語担当教員養成カリキュラム構築に向けての示唆
６．まとめ
第６章 結論：日本の小学校英語教育への示唆
１．言語教育政策と小学校英語
２．小学校英語教科化の理念
３．まとめ
【著者紹介】
鳴門教育大学大学院学校教育研究科教授。著書：『カナダのバイリンガル教育』（溪水社）、『コミュニケーションのための４技能の指導』（編著、教育出版）、『アウトプット重視の英語授業』（編著、教育出版）
内容説明
フィンランドは、ＯＥＣＤが実施しているＰＩＳＡ（国際学習到達度調査）で好成績を収め、教育立国として世界の注目を集めている。そのフィンランドの小学校英語教育のカリキュラム、指導形態、教科書、教員養成方法などを現地調査の成果をもとに詳しく紹介し、日本の小学校英語教育の将来像を提示する。
目次
第１章 序論
第２章 教育制度の概要
第３章 小学校英語教育の背景
第４章 小学校英語教育の実際
第５章 小学校英語担当教員の養成
第６章 結論：日本の小学校英語教育への示唆
著者等紹介
伊東治己［イトウハルミ］
昭和４９年北アイオワ大学大学院修士課程修了、昭和５１年広島大学大学院博士課程前期修了、昭和５８年レディング大学大学院修士課程修了、教育学博士（広島大学、平成１７年）。現在鳴門教育大学大学院教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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