目次
序章 アメリカ進歩主義教育における市民育成の実験
第１章 「主体的市民」を育てる―ホーレスマン初等部における実験
第２章 ホーレスマン・スクールの教育環境―市民育成の舞台
第３章 市民性プロジェクトの立案と実践―ロイ・Ｗ・ハッチの市民性訓練論（１）
第４章 市民性プロジェクトの理念と過程―ロイ・Ｗ・ハッチの市民性訓練論（２）
第５章 市民性の測定と指導―クララ・Ｆ・チャセルを中心とする市民性尺度の開発
第６章 進歩主義の市民性教育論議―実験の背景
終章 進歩主義教育のなかの「市民を育てる学校」―自発性・付随性‐指導性問題と「よい市民性」
著者等紹介
佐藤隆之［サトウタカユキ］
１９６６年生まれ。早稲田大学大学院教育学研究科博士後期課程単位取得退学、博士（教育学）。早稲田大学教育・総合科学学術院教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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