教育思想双書 教育思想のポストモダン―近代批判のゆくえ （増補改訂版）

下司 晶【著】

勁草書房（2026/05発売）

• サイズ 46判／ページ数 432p／高さ 20cm
• 商品コード 9784326299164
• NDC分類 371.21
• Cコード C3337

出版社内容情報

ポストモダン思想は近代教育学に何をもたらしたのか。付論、コラム等を新たに加え、教育哲学・教育思想史研究の最前線を描出する。

70～80年代に隆盛した「近代批判」の思潮は、その後の教育学に地殻変動を起こした。本書は教育哲学・教育思想史・教育実践の観点から、ポストモダン思想が現代教育学にもたらしたものを検討。戦後から現代に至る教育学の転換を問い直す。初版刊行から10年、付論、コラムを新たに加え、教育哲学・教育思想史研究の最前線を描く。


【目次】

内容説明

ポストモダン思想や近代批判は、教育学に何をもたらしたのか。初版刊行から１０年。補論、付論、コラム等を新たに加え、教育哲学・教育思想史研究の最前線を描出する。

目次

序章　教育思想とポストモダン
第一章　ポストモダニズムと規範の喪失？―教育哲学のポストモダン思想受容
第二章　近代批判、未完のプロジェクト―教育哲学は近代をどう論じてきたか
第三章　近代教育学批判とは何だったのか―教育思想史の課題と方法に寄せて
第四章　言語論的転回以後の教育思想史―あるいは、ポストモダニズムの何がいけないのか
第五章　教育哲学と教育実践、その関係性の転換―見失われた啓蒙のゆくえ
第六章　国民の教育権論をフーコーで組み替える―道徳の教科化にどう向き合うか
終章　戦後教育学を超えて
終章付論　ガート・ビースタとためらいの消失
補論一　批判の後に何が来るのか
補論二　批判の力は連鎖する
補遺　韓国語版への序文

著者等紹介

下司晶［ゲシアキラ］
１９７１年生まれ。中央大学大学院文学研究科教育学専攻博士後期課程単位取得退学。博士（教育学）。現在、中央大学文学部教授（教育哲学・教育思想史）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[有智 麻耶]

教育哲学者の下司晶が、日本の教育哲学・教育思想史研究の展開をポストモダンとの関わりから論じた研究書です。教育哲学会と教育思想史学会の暴露本といえばそうですが、いまだ歴史化されざるうねりを、学会誌の論文をもとにどうにか物語ろうとする意欲的な研究です。著者のアツさは、すくなくない章の結論が修辞的に締めくくられ、何となく希望がもてるような書き方になっていることに表われています。啓蒙を近代への居直りではない形で継承する、ということについては、共感はするものの、より納得のいく論証によって提示してほしかったです。

2026/06/30

[Mio]

さらっと！1970-2000年代の日本教育哲学史。この本自体が何か新しい主張をしているというよりは、主要文献とこれまでの議論の動向•欠落を丁寧にまとめてくれている感じ。ありがたい

2026/07/01