目次
持続可能な地域づくりと学校―課題としての「地域に根ざした教師」像
第１部 「学校発」の地域づくり―「うらほろスタイルふるさとづくり計画」（「うらほろスタイルふるさとづくり計画」とその特徴；「うらほろスタイルふるさとづくり計画」の成り立ち）
第２部 全国事例（ＮＰＯによる学校での地域・環境教育に対する支援活動の展開―北海道浜中町・霧多布湿原ナショナルトラストの事例から；コミュニティ・スクールを核とした地域創造の可能性―子ども・大人・地域をつなぐ岐阜市のコミュニティ・スクールの展開；コミュニティビジネスと「ふるさと学習」との連動）
「地域資源」としての学校と「地域創造型教師」像
著者等紹介
宮前耕史［ミヤマエヤスフミ］
北海道教育大学釧路校准教授。日本民俗学。筑波大学大学院博士課程歴史・人類学研究科単位取得退学。修士（学術）
平岡俊一［ヒラオカシュンイチ］
北海道教育大学釧路校准教授。環境ガバナンス論。立命館大学大学院社会学研究科博士課程後期課程修了。博士（社会学）
安井智恵［ヤスイトモエ］
岐阜女子大学大学院文化創造学研究科准教授。学校経営学、教育行政学。筑波大学大学院教育研究科修了。修士（教育学）。岐阜市立岐阜小学校学校運営協議会委員
添田祥史［ソエダヨシフミ］
福岡大学人文学部准教授。社会教育学。九州大学大学院人間環境学府単位取得満期退学。修士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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あ
1
読めて本当に良かった。2019/02/24
