目次
第１章 新教育課程における学力の基本的な枠組み
第２章 発達や学年の段階に応じた指導の重視
第３章 基礎的・基本的な知識・技能
第４章 「重点指導事項例」を生かした指導の充実
第５章 思考力・判断力・表現力等の育成
第６章 探究する力をつける総合的な学習
第７章 基盤となる言語力の育成
著者等紹介
無藤隆［ムトウタカシ］
東京都生まれ。東京大学教育学部卒業。同大学院博士課程中退。東京大学新聞研究所、聖心女子大学、お茶の水女子大学を経て、現在は、白梅学園大学教授。専門は、発達心理学・教育心理学、また、幼児教育・学校教育。発達や教育の実証的な研究とともに、現場との協同による実践的な研究や開発に取り組む
嶋野道弘［シマノミチヒロ］
埼玉県生まれ。公立小学校教員、埼玉大学教育学部附属小学校教員、埼玉県教育局主任指導主事、文部省初等中等教育局小学校課教科調査官、文部科学省初等中等教育局主任視学官を経て、現在は、文教大学教授。日本生活科・総合的学習教育学会会長。専門は、生活科教育、総合的な学習及び学習指導（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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