目次
第１章 「生活科」とは何か（いま、なぜ「生活科」なのか；生活科の内容構成をどのように考えるか）
第２章 生活科の授業をどう構成し展開するか（自然とのかかわりから；「社会とのかかわり」の観点から；「自分自身とのかかわり」の観点から）
第３章 子どもの体験的活動をどう組織し指導するか（「自立への基礎を養う」活動の教材開発と指導計画；基本的生活習慣・技能の形成を目指す活動の計画と展開；「生活する力」を育てる活動の計画と展開）
第４章 生活科の教材構成と指導技術（地域環境・素材をどのように教材化するか；創造・表現活動の指導；生活科が育てる児童の能力とは何か―評価の観点）
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