目次
第１章 防災・減災、復興教育の新たな観点（新型コロナウイルス感染症対策を含めた新たな学校防災の展開―「生きる力」をはぐくむ学校安全・学校危機管理の再構築；避難所における子どもの遊びの開発；中越地震における小学生への中長期にわたる心理的影響 ほか）
第２章 持続可能な社会の構築と防災教育（被災地における防災教育の実践２―地域教材を活用した防災教育の実践；ＳＤＧｓ・ＥＳＤを見据えた放射線教育を推進するための小学校教員研修の在り方；理科教育に求められる自然災害に関する「資質・能力」の考察―ＯＥＣＤ・ＰＩＳＡ、ＩＥＡ・ＴＩＭＳＳに見る「自然災害」内容の出題と科学的リテラシー育成意図の分析より ほか）
第３章 「生きる力」を育む防災学習と授業開発（中等社会系教科における防災学習の動向―３．１１後の研究を対象にしたシステマティックレビュー；小学校における事前復興まちづくり学習の実践例―まちのコミュニティデザインを視点に；「危機社会」における小学校社会科防災学習の授業開発―第５学年「我々は自然災害にどう立ち向かえばよいのか！」の場合 ほか）
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- 和書
- 微分積分 （増補版）
