出版社内容情報
４サイクル（課題の設定→情報の収集→整理・分析→まとめ・表現）による探究学習の進め方とポイント、および３年間のカリキュラムと実践事例（「地域を知る旅に出る（中１）」「地域の課題を見定める（中２）」「地域とともに未来を描く（中３）」）を、理論的な解説とともに明瞭に記した実践ガイド。
【目次】
目次
序章 「地域課題解決型」探究の枠組みと意義（探究学習がもたらす新たな可能性：「４プロセス×３年間」のスパイラルによる教育革新と地域創生；附属函館中における「探究」について）
１章 １年生 地域を知る旅に出る（地域を知る旅に出る～中学校における探究の意義と展開～；テーマの選び方について考える 実践例 ほか）
２章 ２年生 地域の課題を見定める（地域の課題を見定める～社会をみるまなざしと探究の進化～；地域課題を発見する視点をもつ 実践例 ほか）
３章 ３年生 地域とともに未来を描く（地域とともに未来を描く～探究者としての自立を促す～；未来の地域のためのテーマ設定 実践例 ほか）
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