目次
第１章 ドラマが生まれる生活科・総合的な学習の授業（生活科でドラマを創る子どもたち；総合的な学習でドラマを創る子どもたち ほか）
第２章 ドラマを生み出し主役となる子どもたち 生活科編（がっこうだいすき―学校のことならまかせて。もう何でもわかるよ。；いきものだいすき！―こんにちは もるもっと ほか）
第３章 ドラマを創り主役となる子どもたち 総合的な学習編（『１＋１＝１』 大切にする心―きせきのオハナ（家族・仲間）のフラ
自分たちの町の地域安全マップを作ろう―地域と連携し、地域に親しむ ほか）
第４章 ドラマ誕生は教師の情熱と計画から（教師の情熱が感動的なドラマを支える；教材研究を楽しむことからドラマは始まる ほか）
第５章 ドラマ誕生の基盤づくりは学級経営から（子ども一人一人の理解と指導；子どもと一体の学級づくり ほか）
著者等紹介
寺崎千秋［テラサキチアキ］
東京学芸大学教職大学院、一般財団法人教育調査研究所（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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