内容説明
新学習指導要領の趣旨を生かした授業の展開例を、各単元ごとに示す。新しい評価の実際を、授業場面に即しながら具体的に示す。
目次
１ 「調べ考える」社会科と授業づくり（社会科の基礎・基本と「調べ考える」授業づくりの工夫；第３学年の授業づくりのポイント）
２ 「調べ考える」社会科の授業と評価の実際（「白地図」にまとめて、地域の様子を考える実践―小単元「〇〇から地いきが見える」；「まちの探検」を通して、場所による違いを考える実践―小単元「浦上川沿いの様子」；「他地域」と比べながら自分たちの市の特色を考える実践―小単元「どっちもいいね！ 熱海と浜北」；「店の観察」を通して、働く人の工夫を考える実践―小単元「買い物探偵団 スーパーマーケットの人気の秘密」 ほか）
著者等紹介
北俊夫［キタトシオ］
１９４７年福井県生まれ。東京都公立小学校教員、東京都教育委員会指導主事、文部省初等中等教育局教科調査官を経て、現在岐阜大学教育学部教授
羽豆成二［ハズセイジ］
１９３７年新潟県生まれ。東京学芸大学教育学部卒業。東京都公立小学校教員、東京学芸大学附属小学校教員、東京都教育委員会主任指導主事、東京都千代田区立お茶の水小学校校長・園長を経て、現在、玉川大学教育学部講師、（財）教育調査研究所研究部長
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
