出版社内容情報
山中 伸之［ヤマナカノブユキ］
著・文・その他
内容説明
この１冊で国語の授業づくりがすぐできる！
目次
１章 「教材研究」で国語授業が変わる！（なぜ国語授業はやりにくいのか（１） 「国語の力」というのがわかりにくい
なぜ国語授業はやりにくいのか（２） 何を教えればいいのかわかりにくい ほか）
２章 国語教材を「読む」素材研究のやり方（「素材研究」とは「素で読む」こと；効果的な素材研究の鍵は「逐一」 ほか）
３章 素材と指導事項をかけあわせて授業をつくろう（指導事項の選び方（１） 学習指導要領の内容から選ぶ
指導事項の選び方（２） 子どもたちの読みの不備・不足から選ぶ ほか）
４章 素材研究＆授業づくりをしてみよう（１年生 くじらぐも；２年生 わたしはおねえさん ほか）
著者等紹介
山中伸之［ヤマナカノブユキ］
１９５８年生まれ。宇都宮大学教育学部卒。栃木県内の小中学校に勤務。研究分野：国語教育、素材研究法、道徳教育、学級経営、「語り」の教育等。東京未来大学非常勤講師、実感道徳研究会会長。日本群読教育の会常任委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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縁
0
自分の読みを保証するものはないので、どこまでいっても押し付けになってしまう気もする。とはいえ、書いてあることから常識的に考えてこう読むのが確からしいという程度には教えられるのかもしれない。2024/03/02
にくきゅー
0
教育実習生に教材研究の仕方をどう伝えたらよいか悩み手に取った。問いと答えを入れ替えるという手法は、発問づくりやテストに役に立ちそう。また、全体として、一文一文、一語一語にひっかかりながら読む姿勢が改めて大切なのだなぁと思わされた。2022/10/09
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