出版社内容情報
どんなときでも子ども自身が自分で学びを進めていく算数授業とは？
３つのステップを踏むことで、子ども自身が算数を探究したくなる、
子どもから問いがうまれるワクワク算数授業が実現できる！
算数だけはなんだか無理のある授業になってしまう、
算数だけは教え込む授業になって子どもが考える授業にならないと諦めがちな先生へ。
この本を読むことで、あなたの算数授業は生まれ変わります！
著者自身が子ども自身に学びの主導権を渡していこうとするための試行錯誤や、
子どもに向き合って感じた驚きや戸惑いまで、
セキララに書かれた格闘の経緯が胸に迫る１冊！
内容説明
３つのステップで、子ども自身が算数を探究したくなるワクワク授業が実現できる！算数だけは教え込む授業になってしまうと悩む先生へ。この本を読むことであなたの算数授業は生まれ変わります！著者が子ども自身に学びの主導権を渡していこうとする試行錯誤やその過程での驚きや戸惑いなど授業との格闘がリアルに書かれた１冊です！
目次
第１章 コロナによる休校でみえてきた「これからの教育に大切なこと」（子ども自身がどう授業参加するか考え始めた！；過度の平等主義が子どもの学びを止めてしまう ほか）
第２章 子どもたちはこんな授業を求めている！（教師は算数授業をどう思っているのか算数授業のしやすさランキング；子どもたちは算数授業のどんな場面が楽しいか「算数授業のどのような場面で楽しさを感じますか」アンケート ほか）
第３章 子どもがどんどん学びだす！算数授業３つのステップ！（見方・考え方セットタイム；学びタイム；活用問題タイム）
第４章 ３つのステップを進めるための１４のポイント（「考えよう」というめあてを変えよう；全員が「見通し」を持てるようにしよう ほか）
著者等紹介
樋口万太郎［ヒグチマンタロウ］
１９８３年大阪府生まれ。大阪府公立小学校、大阪教育大学附属池田小学校を経て、京都教育大学附属桃山小学校に勤務。全国算数授業研究会幹事、関西算数授業研究会（副会長）などに所属。教科書「小学校算数」（学校図書）編集委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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