内容説明
「気になる子」への指導と学級づくりに悩む先生に役立つ具体的方法が満載！
目次
１ 「気になる子」の指導の基本とは？（「気になる子」のとらえ方を問いなおそう！；まず自分の指導を振り返ろう！ ほか）
２ 「気になる子」のいるクラスは、こうすればまとまる！（「気になる子」ってどんな子？；「気になる子」がかかえる「困った」を知ろう！ ほか）
３ 授業の工夫で「気になる子」がみるみる変わる！（子どもたちが納得できる「授業ルール」をつくろう！；「授業ルール」をしっかり定着させよう！ ほか）
４ クラスが必ずまとまる「授業」をつくる！（授業のはじまり・おわりの時刻を守ろう！；「まちがうこと」を奨励しよう！ ほか）
５ 「気になる子」は、こうすれば変わる！（集中力が続かない子には、こうする！；すぐにちょっかいを出す子には、こうする！ ほか）
著者等紹介
加藤辰雄［カトウタツオ］
１９５１年、愛知県生まれ。三重大学教育学部卒業後、名古屋市の小学校で教諭を勤め、定年退職。現在は、愛知県立大学・愛知教育大学非常勤講師。「読み」の授業研究会運営委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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kei
1
☆☆☆☆☆2015/11/18
