出版社内容情報
これまでの学校建築の系譜を辿るとともに、国内外の学校調査結果や秀作事例をもとに、学校建築を解説する。
内容説明
子どもたちが生活時間の多くを過ごす学校。孤立しがちな学校の閉塞性に新風を吹き込む手段はあるか？建築家たちが試みてきた学校建築の系譜を辿りながら、公立小・中学校における地域社会と学校と建築空間のあり方を探る。
目次
第１章 学校建築の系譜
第２章 教育改革と学校建築の改革
第３章 教室という単位空間―教室の天井高３ｍをめぐって
第４章 小学校の計画とデザイン
第５章 中学校の計画とデザイン
第６章 地域社会と学校―コミュニティースクールへの道
著者等紹介
上野淳［ウエノジュン］
１９４８年生まれ。首都大学東京大学院建築学専攻教授。首都大学東京基礎教育センター長。１９７７年東京都立大学大学院博士課程修了、工学博士。建築計画学、環境行動研究、学校、病院、高齢者施設などの地域公共施設計画を幅広く手がけ、計画指導・コンサルタントとしても活躍。１９９５年、「生活者に立脚した地域公共施設の建築計画に関する一連の研究」で日本建築学会賞（論文）を受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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