内容説明
「生きる力が乏しい」と言われていた子どもたちは、実にたくましく、働き者だった。「学ぶ意欲が弱い」と言われていた子どもたちは、真理を探究する「学習好き」だった。「子どもたちを愛してやまない、それが教師」阪神・淡路大震災を体験し、教育の再生に奮闘した元中学校教師による心温まる実践記録。
目次
第１部 優しい中学生、輝く中学生（ステキな中学生みつけた；明日をつくる中学生―兵庫・震災をのりこえて；実践記録 学びあいの教室へ―授業と学級づくりへの案内）
第２部 学校が好き、友が好き（「今、言える。友だちと学校が好きなんや」）
第３部 明日と世界が見える学びを（探そう、みんなの「生きる道」）
第４部 優しい学校をめざして（「安心・交わり・参加」のあるクラスを；「先生と友だちは好き」と言える学校を！）
第５部 時止まれ子らと語らう昼下がり（まだいける悪いところは腰と口；時止まれ子らと語らう昼下がり）
著者等紹介
小川嘉憲［オガワヨシノリ］
１９４４年、兵庫県生まれ、在住。神戸大学教育学部（現・発達科学部）卒業。１９６７年から、兵庫県内の公立中学校の教員（理科）として３８年間勤務。２００５年、西宮市立瓦木中学校を定年退職。２００５年から３年間、関西学院中学部講師。全国生活指導研究協議会、教育科学研究会、科学教育研究協議会、全国進路指導研究会、兵庫民主教育研究所に所属（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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