目次
第１章 「大学授業フレーム」概念の導入―本研究の問題と目的および理論的前提
第２章 学生における「大学授業フレーム」の再構成―初年次教育に関連して
第３章 教授者における「大学授業フレーム」による授業の定義とその調整
第４章 教授者のストレスと「大学授業フレーム」
第５章 学生主導型・サイバースペース利用による授業と「大学授業フレーム」の「応答的変容」―ＫＫＪ実践・ＫＮＶ実践をフィールドとして
第６章 大学授業における相互行為と「大学授業フレーム」―本研究の総括と今後の課題
著者等紹介
神藤貴昭［シントウタカアキ］
１９７２年大阪府泉佐野市生まれ。１９９５年神戸大学教育学部卒業。１９９８年大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程中退。１９９９年京都大学高等教育教授システム開発センター助手。２００５年徳島大学大学開放実践センター助教授。２００８年立命館大学経済学部准教授。現在、立命館大学文学部准教授、立命館大学教職支援センターセンター長。京都大学博士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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