出版社内容情報
人間性を育む歌唱・合唱指導のノウハウ。発声の基礎指導から舞台での心構えまで。小学生～一般合唱団の指導者向け、学級担任にも。
『教育音楽・小学版』の連載を書籍化。「白ひげ先生」こと蓮沼勇一教諭（暁星小学校）の歌唱・合唱指導の特徴は、アイディアにあふれた独自のメソッドもさることながら、子どもたちの心に響き、歌への前向きな気持ちを育む言葉がけ。ユーモアと含蓄に富んだ言葉は、歌唱指導に留まらず子どもたちの生活習慣や人間性を育て、ひいては大人にとってもコミュニケーションや生き方のヒントになる。発声や姿勢など基礎的なテクニックの指導方法を中心にしつつ、コンクールやステージでの心構えの指導なども含み、小学校低学年から中高生・一般合唱団まで、幅広い世代への合唱指導で役立てられる。また、子どもの人間性を優しく育てる指導言の数々は、小学校学級担任にも有益。
第１章 気持ちづくりの章
歌唱活動につながるあいさつの指導／気が散って、歌に集中できない／座る姿勢、立つ姿勢を正したい／１人で歌わせたい／不必要な質問が殺到する／子どもを叱る／先生が間違えてみせ、謝ってみせる／できないことを見つけ、できるようにする／子どもたちに見せる、聴かせるもの
第２章 声づくりの章
怒鳴り声を、きれいな歌声にしたい／声が小さい／歌詞が聴き取りにくい／低い声しか出ない／音色が揃わない／変声期／階名唱をする前に／ハンドサインを使ってみよう
第３章 曲づくりの章
選曲の時に、先生が自分自身に問うこと／歌に表情がない・暗い／つられる／音程を整える／ハーモニー（和音）を整える／パート分け／表情記号を考える／指揮を見る／子どもたちのリーダーを選ぶ／ステージに向けて／コンクールへの参加
終章
合唱や音楽でこそ学べることとは／生き生きした教師でいるために
【著者紹介】
暁星小学校教諭。全国の合唱指導講習会で講師を務める。暁星小学校聖歌隊はNHK全国学校音楽コンクール全国コンクールで3年連続金賞（平成10～12年度）ほか、各種合唱コンクールでの受賞多数。
目次
第１章 気持ちづくりの章（歌唱活動につながる、あいさつの指導「あいさつは、心をこめて丁寧に」；気が散って、歌に集中できない時「○くん？」 ほか）
第２章 声づくりの章（怒鳴り声を、きれいな歌声にしたい時「小さい声で歌ってごらん」；声が小さい時「ひみつ練習を教えてあげよう！」 ほか）
第３章 曲づくりの章（選曲の時、先生が自分自身に問うこと「この曲は、子どもたちを成長させるか？」；歌に表情がない・歌声が暗い時「一緒に歌うことを楽しもう！」 ほか）
終章（合唱や音楽でこそ学べることとは；生き生きした教師でいるために）
著者等紹介
蓮沼勇一［ハスヌマユウイチ］
１９５２年福島県出身。１９７５年国立音楽大学卒。声楽を鈴木惇弘、平良栄一、指揮法を小松一彦、河地良智諸氏に師事する。１９９１年より国立音楽大学教授（当時）小林光雄氏に合唱指揮、及び合唱教育指導法を師事する。現在、私立暁星小学校教諭・全日本合唱教育研究会常任理事。受賞歴：第８回音楽教育振興賞（助成部門）、１９９６年から５年連続でＮＨＫ全国学校音楽コンクール全国コンクール小学校の部に出場し、金賞４回、銀賞１回を受賞。ＴＢＳこども音楽コンクールでは、２００５年に文部科学大臣奨励賞、１９９４年と１９９７年に審査員特別賞を受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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