内容説明
本書は、文部科学省（旧文部省）の刊行物「中等教育資料」に、平成６年７月号から平成１３年の最近号まで「音楽教育の改善の視点・音楽科指導の工夫」として連載したものに筆を入れ直し再構成したものである。その中で終始して貫いた主張は、「音楽が人間が生きることとどのようにかかわってくるのか」、「なぜ学校教育の中に音楽が必要か」ということである。
目次
第１章 音の文化の教育的意義（日本の音楽教育形成の特質；言語文化と音の志向性；明治は遠くなったか；競争原理と音楽教育；音楽・社会・音の美学；日本や郷土の伝統文化と音楽教育）
第２章 音楽教育の基礎的理念と実践（表現指導の意義と実践；歌唱指導の工夫；器楽指導の工夫；客観的事実の把握と表現；音楽教育と指揮法）
第３章 音楽教育の現代性と感性教育（感性をどのように考えるか；ミメーシスについて；感性教育は環境教育に通じる 「夢冒険」は「遙かなる過去の呼び声」の回帰性；音楽教育の現代性と感性教育；音楽教育とメディアの活用；音の風景と音楽教育）
著者等紹介
峯岸創［ミネギシハシメ］
国立教育政策研究所教育課程研究センター教育課程調査官・文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官。１９４６年福島県会津若松市生まれ。山形大学特設音楽科（声楽専攻）卒業。福島県公立高校教諭、同県教育庁高等学校教育課指導主事、同県公立高等学校教頭、文部省初等中等教育局中学校課・高等学校課教科調査官を経て、現職。日本学校音楽教育実践学会・日本感性教育学会各会員
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