日本の教育、どうしてこうなった？―総点検・閉塞３０年の教育政策

児美川 孝一郎/前川 喜平【著】

大月書店（2022/05発売）

• サイズ 46判／ページ数 208p／高さ 19cm
• 商品コード 9784272412631
• NDC分類 372.1
• Cコード C0037

出版社内容情報

長時間労働に疲れ果てる教師たち。評価や点数競争がはびこり、画一化が進む学校現場。日本の学校・教育は、なぜこうなってしまったのか？　教育研究者と元・文部官僚の対話から、その歴史的経緯を探り、教育の未来を展望する。

【目次】

１　日本の教育の「現在」はどうつくられてきたか?　「臨教審」とその後
２　日本の教育の「現在」はどうつくられてきたか?　教育基本法改正から現在まで
３　教育における「新自由主義」の30年
４　連綿と続く、教育に対する国家統制
５　教員政策と教職のゆくえ?　上からの管理と下からの学び
６　教員政策と教職のゆくえ?　働き方の現実と魅力
７　格差社会のなかの教育
８　日本の学校はどこに行く？

内容説明

教育問題のルーツを探る。教育研究者と元・文部官僚の対話。

目次

１　日本の教育の「現在」はどうつくられてきたか―１　臨教審とその後の展開
２　日本の教育の「現在」はどうつくられてきたか―２　教育基本法改正から現在まで
３　教育における「新自由主義」の３０年
４　連綿と続く教育に対する国家統制
５　教育政策と教職のゆくえ―１　上からの管理と自主的な研修
６　教員政策と教職のゆくえ―２　働き方の現実と教職の魅力
７　格差社会のなかの教育
８　日本の学校はどこに行く？

著者等紹介

児美川孝一郎［コミカワコウイチロウ］
１９６３年生まれ。法政大学キャリアデザイン学部教授。専門はキャリア教育

前川喜平［マエカワキヘイ］
１９５５年生まれ。１９７９年、文部省（現・文部科学省）入省。２０１３年初等中等教育局長、２０１４年文部科学審議官、２０１６年文部科学事務次官に就任。２０１７年１月、退官。現在、現代教育行政研究会代表。自主夜間中学のスタッフとしても活動（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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