怠けてなんかない！サードシーズン―読む・書く・記憶するのが苦手な子どもたちが英語を学ぶとき

品川 裕香【著】

岩崎書店（2020/02発売）

• サイズ 46判／ページ数 208p／高さ 19cm
• 商品コード 9784265802524
• NDC分類 378
• Cコード C0037

出版社内容情報

なぜ、読む書く記憶するのが苦手な子どもたち（ディスレクシア、LD、アスペルガーなど）は英語が苦手になるのか。具体的な指導のコツを教育関係者や親に向けて提案。

内容説明

本書はディスレクシアやＬＤのある子どもが持つ苦手さや日本語と英語の違いを踏まえたベーシックな英語指導法を紹介。“英語がわからない”には理由があります。子どもたちにあきらめないで取り組んでもらうための必読書。

目次

第１章　５人の子どもたちのつぶやき―子どもたちが抱える悩み（簡単な会話はできてもアルファベットは言えない；アルファベットは言えるつもりでもＬＭＮで混乱。文字は覚えられない；アルファベットは言えるが、バラバラになると言えないし書けない　ほか）
第２章　なにからどうやって英語を始めたらいいか（英語の指導を始める前に日本語でできなければならないこと；アルファベットから始める英語指導；ｐｈｏｎｅｍｉｃ　ａｗａｒｅｎｅｓｓ（音素認識のトレーニング））
第３章　ディスレクシアって何？―「Ｉｎｔｅｒｖｉｅｗ」ディスレクシアって何？（宇野彰・元筑波大学教授・発達性ディスレクシア研究会理事長に聞く；脳の機能を知る―ここでは宇野先生のお話を少し補足します；脳の機能から苦手さを検討する―さらに具体的に説明します　ほか）

著者等紹介

品川裕香［シナガワユカ］
教育ジャーナリスト。編集者。（株）薫化舎コンサルタンツ取締役副会長。兵庫県生まれ。早稲田大学法学部卒業。出版社で雑誌・書籍の編集に１２年携わった後、２０００年に独立。教育・医療・社会問題を異文化理解・予防的観点から取材執筆。国内外の教育現場（いじめ・不登校・虐待からＬＤ・ＡＤＨＤ・アスペルガー症候群など特別支援教育、非行、家庭内暴力など矯正教育まで）、子ども・保護者・教師・支援者たちの思いを多角的に取材執筆。第一次安倍内閣・福田内閣の教育再生会議委員や中央教育審議会専門委員も務める。現在は文部科学省フリースクール等に関する検討委員会、京都府教育委員会高等学校通級指導専門性充実検討会議委員、京都市教育委員会支援の必要な子どもプロジェクトチーム専門委員等として幅広く活躍中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[Riopapa]

ディスレクシアに関する本。日本語では漢字がダメらしいが、英語も法則性がないだけに、ディスレクシアは多いらしい。個人指導をするしかないらしい。

2025/05/25