目次
バズ学習をどう組み立てるか（バズ学習の研究モデル；グループの編成など；その他の問題）
バズ学習によって授業はどう改善されるか（バズ学習研究による授業改善の目的と意義；単元単位のバズ学習指導の一般的モデルの設定）
学習態度をどう育成するか（態度とは何か；態度のもつ特徴；態度の学習と同一視の過程；態度の学習とグループの影響；学級集団と児童生徒；学習集団としての学級指導のポイント；説得法と態度変容；カウンセリングと態度変容；内観法と態度変容；態度的目標をどのように立てるか；認知的技能と態度的技能；態度的技能の訓練）
バズ学習とは何か―理論的背景（バズ学習研究の起こり；バズ学習研究の三つの特徴；バズ学習研究を支える基本的仮定と原理）
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- 和書
- なぞのヘソ島 （第２版）
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- 和書
- いのちのかぞえかた
