目次
１ 生活指導と教師の自立（自立の意味；生活者としての連帯と自立；生活指導教師の頑固さと柔軟さ；民主主義の核心は個人の自立にある）
２ 子どもたちの自立をどうひきだすか
３ 実践記録とコメント（幼児性をのりこえる仲間づくり；前思春期のリーダーをどう育てるか―ボイン軍団をぶっつぶせ；班長会の確立をめざして；学級の文化活動をどう高めるか―合唱は仲間の連帯を育てる；自治の力で、退廃に歯止めを！；学習集団の中に援助をどうつくりだすか―山村をどう学習に参加させるか）
４ 地区学校事始めの記
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