目次
1 ノンフィクションのネタを開発する(「意志決定の方法」を学ばせる;テーマを持つ;教材開発ファイルでネタを整理する)
2 ネタ開発から授業へ(素材の発見;教材への導入で意欲を高める;討論のある授業を構想する;指導案の作成;授業記録;吉元重行氏の追試)
3 ノンフィクションの授業(同じ日本人なのに;だれのためのオリンピック;食べられた切符;みなしごのオランウータン;オランウータンをめぐる人々)
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