内容説明
学級全員が、文字通り“号泣”して卒業していった体験を持つ長谷川氏。しかし、氏自身「そもそも中学生の男子が号泣するというイメージがなかった」故に、最終仕上げをどう構想するか。新しい形式の卒業式から荘厳なそれまでを具体的に紹介する。
目次
１ 卒業式の教育的意味を見直す
２ 職員会議に提案する「卒業式の企画書」
３ 「伝統型の卒業式」当日までのスケジュールとシナリオをこう創る
４ 「新しい演出の卒業式」当日までのスケジュールとシナリオをこう創る
５ 心に滲みる卒業式の講話・実例と留意点
６ 心に滲みる生徒の言葉作り・実例と留意点
７ 卒業式の演出・実例と留意点
著者等紹介
長谷川博之［ハセガワヒロユキ］
１９７７年１月１７日生まれ。早稲田大学教育学部卒。専門：中学国語。ＴＯＳＳ埼玉志士舞代表、向山一門事務局、向山型国語事務局。埼玉県秩父市立高篠中学校勤務
染谷幸二［ソメヤコウジ］
１９６６年１月２日生まれ。ＴＯＳＳオホーツク中学代表。中学向山型社会事務局。北海道別海町立中西別中学校勤務（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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KTakahashi
1
あと１ヶ月で卒業式です。職場でこの本が机の上にありました。卒業式までに何ができるか。３年がかりでつくりあげるイメージです。演出は教師のイメージ以上なものはできません。この本には普通の学校のイメージを超える実践があります。まずは一読を！ おすすめです。 2015/02/05
るい
0
「卒業式を企画する」そんな発想が全くなかった。卒業式というのはやることが決まっていて、型のとおりでなければならないと思っていた。演劇はさすがに難しい気がするが、対面合唱は本校でも実施しており、保護者の方に非常に好評である。男子も女子も涙を流しながら歌う姿は圧巻である。そう思うと、呼びかけを取り入れてみてもおもしろいと思った。現在、１年生を担任している。２年後を見据え、最後の日に語ることを考えるのに参考になった。2013/11/26
kuma0kazu
0
実践が指導者の思いのままに綴られているが、あまり参考にならないような気がする。2012/01/04
