内容説明
「道徳」と「総合的な学習の時間」が結び付くことで、小学校における「心の教育」が、かなりの程度、実現可能になり、単なるスローガンとしての「心の教育」ではなく、「具体的な授業実践としての心の教育」が実現可能になる。本書では、その基本的な考えと、小学校での具体的な実践例を示した。
目次
第１章 「道徳」と「総合」で行う「心の教育」とは（「道徳」はピンチか？；いや、今こそ、チャンスである；不登校対策として「人間関係の力」をはぐくむ実践；「道徳」と「総合」をどうつなぐか ほか）
第２章 多様な指導で中学年児童の心を育てる（「じゅげむジャンケン」で自己肯定感を育てる―道徳４年；「友達知ってるつもりビンゴゲーム」で友達新発見！―道徳４年；席をゆずったのは？―道徳４年；わたしたちにできることから―総合３年 ほか）
