内容説明
本書では、コミュニケーション・タイムで行った数々の活動の中から、生徒の英語力やコミュニケーション能力をぐんぐん伸ばすのに有効であった１３の活動を紹介する。
目次
１ コミュニケーション・タイムで始める！英語授業（授業のはじまり；コミュニケーション・タイムの設定；３年間の活動計画）
２ コミュニケーション・タイムにできる！１３の活動（フォニックス・ビンゴ；生徒同士によるＱ＆Ａ活動；自己紹介スピーチ―聞き手からの質問；家族紹介スピーチ―聞き手からの質問；リスニング教材―シャドーイングでリスニング力をつける；チャット；Ｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎ Ｇａｍｅ；Ｗｈａｔ Ａｍ Ｉ？；夏休みの思い出―スピーチ＆レポーティング；１０年後の私―スピーチと感想；３０秒コマーシャル―プレゼンテーションと感想；３文即興スピーチ；Ｓｐｅｅｃｈｅｓ＆Ｃｏｍｍｅｎｔｓ）
著者等紹介
本多敏幸［ホンダトシユキ］
１９５９年東京都生まれ。武蔵大学卒業。東京学芸大学大学院教育学研究科英語教育専攻修士課程修了。千代田区立九段中等教育学校教諭。ＥＬＥＣ同友会英語教育学会事務局長、ＥＬＥＣ同友会英語教育学会実践研究部会部長、英語授業研究学会理事、都中英研調査部副部長。東京都教育委員会、ＥＬＥＣ同友会英語教育学会、英語授業研究学会などで、教員研修プログラムや研究会の運営・講師等を多数行っている。また、都中英研調査部にて、『中英研コミュニケーションテスト』を毎年作成している。『到達目標に向けての指導と評価』が財団法人語学教育研究所『２００３年度外国語教育研究奨励賞』を受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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