内容説明
教育課程審議会答申においては、中央教育審議会第一次答申を踏まえ、完全学校週５日制の下で、各学校がゆとりある教育活動を展開し、一人一人の子どもに「生きる力」を育成するための教育課程の基準の改善の方向が示されている。第３学年の授業時数が２分の１から３分の１に減じられる中で、中学校技術・家庭は、どうあればよいのか、何が基礎・基本なのか。学校教育でやるべきことは何か。幸い、家庭科教育は、小・中・高校を通して学習できる。重複する内容を整理し、中学校の家庭科教育で育てる資質・能力を明確にすることにより、一層の成果が期待できる。
目次
１ 技術・家庭科（家庭分野）の改善の方向（技術・家庭科の現状と課題；実践的・体験的な活動を通して；家庭科の基礎・基本；地域社会との連携をどう図るか）
２ 新しい家庭科のめざすもの（新しい家庭科のねらいと構成；食生活・衣生活について；住生活について；生活の基盤としての家庭 ほか）
