目次
１章 生徒の心をつかむ「授業の前に」―柔軟な指導計画、授業時間の作り方（生徒の心をつかむ『教材の重点化』；生徒の心をつかむ『柔軟な学習計画の作成』；生徒の心をつかむ『手厚い指導への配慮』）
２章 生徒の心をひきつける「授業の技」（授業のシミュレーションの勧め；１単位時間の指導過程と時間配分；生徒の心をひきつける発問と「間」；教科書の活用；話し合いの指導；板書について；一人一人の生徒に目を向ける；テスト後のフォロー；指導の具体例）
３章 生徒をひきつける数学授業「おもしろ教材」（導入の工夫；作業をする；教材としてのプリントの活用；パソコン・電卓の利用；和算に挑戦；挿話・古代ギリシャの数学）
４章 生徒をひきつける「授業形態」―習熟度別学習の試み
著者等紹介
柴屋晴夫［シバヤハルオ］
渋谷教育学園渋谷中学高等学校
斉藤伝造［サイトウデンゾウ］
元東京都中学校数学教育研究会会長
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